10/18學校有兩隊少科隊前往高雄科工館參加南區初賽，幸運的獲得晉級全國的資格，心裡真是與有榮焉啊！看著、陪著小朋友製造螞蟻雄兵，在賽前心裡是忐忑的，等到的結果很令人滿意，但真正的挑戰才開始，接下來要面對的是「全國」賽，那可是個高手雲集的地方，希望此次的征戰也能得到好成績！10/14「生活高手闖關活動」在早上開跑了！這個活動驗收的是一年級新生的自理能力。老師們為了讓小朋友儘早學會照顧自己，自編一系列教學，像是打掃、拖地、擦桌子、折衣服……等，總共設了十個關讓小朋友去闖，為此各班廣徵家長們參與幫忙當關主，在10/9星期四開了場說明會（每班負責兩關）。
今天我負責帶了一隊七個人前往闖關，小朋友表現的很好，先完成的會耐心在一旁等其他同學，很棒的完成活動，當然並非每一關、每一個人都做得很好，但關主都會溫柔的糾正、提醒小朋友們。
在帶完班上小朋友闖關後，因為隔壁班人手不足又前往支援，如果不是帶過班上的小朋友，我會以為小孩都是這麼不配合的，因為支援的這組組員是依號碼排序的男生，而我們班是以座位去安排，有男有女，支援的男組組員先完成的會隨意走來走去，靜不下來等待，甚至發生爭吵捏人事件，真是大開眼界了。
支援的心得是：一年級是一張白紙，需要老師告訴他們什麼是對的、什麼是錯的，而該兇則兇，過於禮遇小朋友對老師是殘忍的事。
10/14下午是二年級的天文活動，就在昨天得知要支援的是第三節的活動－說故事，下午第二節先觀摩另一實習生的教學，第三節親身上場。
在觀摩時我很緊張，因為教學的實習生將兩班的秩序、氣氛掌握的恰到好處，時間也很剛好，終於到我表現了，這場是最後一場，只有一個班參與，照理說現場應該更好掌控才是，可是並不然，秩序竟不如兩個班級的安靜，這點是我在意且極需改進的地方，玫婷老師也注意到了，老師說之前她曾帶過這個班，知道班上有些人較愛講話，秩序較不佳，像有一位小朋友會問一些問題，一聽就知道是故意的，如果有把握可以回應，不然可選擇忽略，沒把握即回應的結果是其他男生會跟著躁動，如在課堂上可隨意走動的時候，通常老師會走到小朋友身邊摸摸他的頭或肩膀，此時小朋友即可意會老師的意思而停止這種舉動，但星象廳礙於麥克風長度問題而無法隨意走動。
有機會學習真好，雖然有一點挫折，但老師對於我的故事部份給予正面的回應，缺點部份給我很好的建議，是我這一節課收穫最大的地方。
沒有留言:
張貼留言