97.11.09~97.11.22實習札記

11/11注音符號闖關
十週的注音符號教學結束了，老師們為此準備了有趣的闖關活動，驗收孩子們的學習狀況，實習老師們也全都參與了各關卡的支援喔！我所在的第五關「敲敲打打」，測驗的是學生們的拼音能力，程度的落差在這時完全顯現出來了，有的孩子聽完題目後，可立即反應且拼音正確、有的反應稍慢、有的遲疑很久還拼錯，在校同樣時間的學習，得到的結果還是有所不同，除了資質差異外，接受刺激的多寡也是變因之一吧！

11/18試教兩節美勞(陶土)
在旁邊觀摩與實際教學的感覺差異很大！因為是實做課，小朋友的心情在一上課即很高昂，在讓他們冷靜下來後，我說明今日的主題，即先發下了陶土，再來的講解，可想而知沒有多少人在聽，到了第二節中有些孩子已完成作品，秩序開始失控，事後的收拾工作也遭到延宕。課後與歐老師、儀潔老師檢討缺失，提到不用怕孩子製作時間不夠，重點在於步驟的講解須完整，讓學生了解後再發用具，教師才可掌握狀況，用具先準備只是讓孩子更容易分心……，於此，又上了寶貴的一堂課。

11/13「植物家族介紹」－我是薄荷姐姐（角色扮演）

今天的晨光時間，是由研究處主辦的一年級科普活動，介紹四種植物（薰衣草、玉蘭花、薄荷與茶葉）讓小朋友認識，除了由實習老師們做角色扮演分別介紹各植物的相關資料，現場還準備真實的植物讓小朋友看與聞，最後的聞味道猜植物很刺激，考驗了小朋友們的嗅覺與對植物的認知。

11/15-16天文活動－塔塔加之旅
本週的週末過得很充實，參加了由研究處主辦的天文活動，我們在星期六的下午一點動身前往塔塔加，在歷經了約四小時的車程到達了目的地，值得慶幸的是當地的氣溫沒有預期的冷，我們學習了帳蓬的搭法，看到了山上的星星多得數不清，又大又亮，在克難的晚餐過後，用天文望遠鏡觀星月，目睹了月亮東昇，了解到何謂「月明星稀」，榮彬主任與玫婷老師輪番上陣說故事，星座的故事在老師們講來真是精采萬分。

隔天一早因為下雨，取消了健行的活動，用餐後直接下山前往「奮起湖」，這裡的活動也是精采的呢，我們兵分兩路參觀了火車頭、老街、樹蕃茄、四方竹等，在遊歷一番後，才不捨的踏上回家的歸途。

因為早上的雨造成帳蓬潮濕，為此在回到了學校後，動員了參與的家長及老師們在活動中心再搭一次帳蓬、鋪在帳蓬內的薄墊攤開來陰乾、每個帳蓬的外袋手洗後懸掛晾乾，真是大工程一件啊！幸好有多位的家長們幫忙才得以神速的完成。

11/17早上，艱鉅的善後工作開始了，我們要把帳蓬、薄墊一一收起，因為人力充足、合作無間，這項工作在中午前終告完工，這次的活動心得就是：辦活動真不是一項簡單的工作（事前計畫、準備與事後收拾）。

11/22全國少科比賽
這次活動時間非常的早，凌晨四點十分就要集合，前往位於台北縣的師大校園，進行整天競爭激烈的比賽。早上製作，下午比賽，與初賽不同，決賽的場地是開放式的，陪同的家長、老師可至二樓觀看學生們在一樓的製作情形，最令人緊張的莫過於我這組全力衝刺隊與另一組了，眼看截止時間逼近，他組紛紛繳件離場，這兩組仍在奮戰中，令人為他們捏一把冷汗，等到午餐時刻，由他們口中方知製作過程有多麼不順遂，齒輪組合竟然重做了四次之多。

下午開始殘酷的淘汰賽，歷經多次與其他隊的競爭，本校的輝煌戰果出來了，雖然與前四強擦身而過，但至少有一隊擠進了前八強呢！聽說今年的成績是歷年來最好的哦！

97.10.26~97.11.08實習札記

這兩週嘗試試教數學領域的第五單元－物件的長短，三節的課程預計用八節課來引導小朋友。

因為之前教學的前車之鑑，我先告知小朋友上課的規矩：講話舉手與上課保持安靜，第一節課的感覺很好，整個秩序都在掌握中，但是隨即發現這是假象，因為這堂課講了一個故事當導入，小朋友在聽故事時，神情專注，態度認真，簡直是天使的化身。

第二堂課調至第三節，整節課感覺非常躁動，上課的人寥寥可數，教學成效非常的低，當時為讓他們平復下課十五分鐘的情緒，曾試著讓他們閉眼深呼吸三次，可是效果不佳，自我檢討後覺得還是讓他們以動作來收心可能比較好，另外在課前我沒有再提醒同學遵守規則，直接上課且一直上課本內容無其他活動吸引等，可能都是造成小朋友不專心的因素。

星期一第一節，數學試教第五堂，發現小朋友的上課秩序變得不錯，我猜想是星期假日完的第一天頭腦尚未清楚之故，上起課來小朋友反應不佳，也不太清醒的樣子，事後與老師聊到這部份，證實了我的猜測。

因為星期五要參加幼女童軍服務員的基訓，原本八節的課提早一節上完。這個單元看似簡單，但是在觀念(在同一平面上才能比高矮)及解讀題意(如測量物由A轉換為B時，原來的東西是幾個B長)上，是小朋友較易疏忽錯誤的地方。

　　　　　　　　

初次參加幼女童軍服務員的訓練，心裡很期待這次的課程，當天的好天氣似乎在為此行高歌順利，懷著忐忑與期盼的心情來到了位於中埔的石硦營區，我的三天兩夜之旅就此展開。

在這兩天半的課程裡，團長為我們的訓練做了密集性的安排，從幼女童軍的介紹、歌曲教唱、團集會體驗與設計、繩結打法、女紅縫紉到小隊角佈置，緊湊的課程，每分每秒過得都像在與時間競賽似的，其中最深刻的活動，是第二天晚上的宣誓，整個氣氛營造讓人感到身為服務員的榮譽心及使命感。

歡樂的時光總是過得飛快，第三天的雨似乎預告著結束時刻的來臨。在結訓典禮上，團長、小隊輔們及參與訓練的伙伴們，相繼落下了不捨的淚，「充實」是這次訓練的心得，同時也期待有緣再相會。

97.10.12~97.10.25實習札記

10/18學校有兩隊少科隊前往高雄科工館參加南區初賽，幸運的獲得晉級全國的資格，心裡真是與有榮焉啊！看著、陪著小朋友製造螞蟻雄兵，在賽前心裡是忐忑的，等到的結果很令人滿意，但真正的挑戰才開始，接下來要面對的是「全國」賽，那可是個高手雲集的地方，希望此次的征戰也能得到好成績！

10/14「生活高手闖關活動」在早上開跑了！這個活動驗收的是一年級新生的自理能力。老師們為了讓小朋友儘早學會照顧自己，自編一系列教學，像是打掃、拖地、擦桌子、折衣服……等，總共設了十個關讓小朋友去闖，為此各班廣徵家長們參與幫忙當關主，在10/9星期四開了場說明會（每班負責兩關）。

今天我負責帶了一隊七個人前往闖關，小朋友表現的很好，先完成的會耐心在一旁等其他同學，很棒的完成活動，當然並非每一關、每一個人都做得很好，但關主都會溫柔的糾正、提醒小朋友們。

在帶完班上小朋友闖關後，因為隔壁班人手不足又前往支援，如果不是帶過班上的小朋友，我會以為小孩都是這麼不配合的，因為支援的這組組員是依號碼排序的男生，而我們班是以座位去安排，有男有女，支援的男組組員先完成的會隨意走來走去，靜不下來等待，甚至發生爭吵捏人事件，真是大開眼界了。

支援的心得是：一年級是一張白紙，需要老師告訴他們什麼是對的、什麼是錯的，而該兇則兇，過於禮遇小朋友對老師是殘忍的事。

10/14下午是二年級的天文活動，就在昨天得知要支援的是第三節的活動－說故事，下午第二節先觀摩另一實習生的教學，第三節親身上場。

在觀摩時我很緊張，因為教學的實習生將兩班的秩序、氣氛掌握的恰到好處，時間也很剛好，終於到我表現了，這場是最後一場，只有一個班參與，照理說現場應該更好掌控才是，可是並不然，秩序竟不如兩個班級的安靜，這點是我在意且極需改進的地方，玫婷老師也注意到了，老師說之前她曾帶過這個班，知道班上有些人較愛講話，秩序較不佳，像有一位小朋友會問一些問題，一聽就知道是故意的，如果有把握可以回應，不然可選擇忽略，沒把握即回應的結果是其他男生會跟著躁動，如在課堂上可隨意走動的時候，通常老師會走到小朋友身邊摸摸他的頭或肩膀，此時小朋友即可意會老師的意思而停止這種舉動，但星象廳礙於麥克風長度問題而無法隨意走動。

有機會學習真好，雖然有一點挫折，但老師對於我的故事部份給予正面的回應，缺點部份給我很好的建議，是我這一節課收穫最大的地方。